Школа

Перенесён с сайта «2012 год». 6.11.2013.
Ой, какой я сон видела прикольный!
Прямо не сон, а задачка по математике! И я её даже решила!!! Теперь главное — ничего не пропустить!!! )))))))))))))))))))))))
Итак. Сам сон.
Я нахожусь в школе. И точно знаю, что ЗАВТРА выпускной. Об экзаменах никакой речи не шло (то ли сдали, то ли нет их просто). Я вижу одноклассников (ни одного знакомого лица, все молодые). Сама я тоже выгляжу, будто мне 17. Чувствую, что я в классе аутсайдер (не то, чтобы белая ворона, а так — мышь серая). А есть конкретные лидеры. Причём самая-самая — одна девица. Ко мне относится параллельно, то есть НИКАК.
И тут я стала подходить ко всем и спрашивать: “А как мы будем выпускной отмечать?” На меня все косятся: “Чего пристала? Как все — отметим в актовом зале…” Я говорю: “Ну, это же так скучно! Давайте лучше к каждому выпускнику нашего класса домой зайдём! Посмотрим, кто как живёт! А то, класс-то сборный. Мы вместе всего 2 ГОДА! И плохо знаем друг друга. А так, праздник придёт к каждому! Конечно, это займёт чуть больше времени, так как надо будет переходить от дома к дому, но зато никого не обидим…” Но от меня с моим предложением отмахнулись…
Надо сказать, что вокруг было довольно странно. Школа какая-то закрытая. Я видела всего один класс — человек 25 (не суть). Больше никого. Одно огромное помещение, но много всяких закутков, ниш. Дверь только входная. Очень всё хорошо обставлено, даже красиво. На школьное помещение вообще не похоже. Нет ни парт, ни доски… Учителя, кстати, тоже не было. На улице сквер с фонтаном…Внутри помещения было очень много полок с книгами! Каких только книг не было там! Огромные и маленькие, новые и старинные. Я ходила и касалась корешков, читала авторов и названия (и знала, что все эти книги мной прочитаны). Рядом с полками стояли диванчики и столики, можно было присесть и читать. В другой стороне стояли странные стеклянные витрины-холодильники с самой разнообразной едой. Подходи и бери на свой вкус. Всё свежее и очень аппетитное…
Тут один из парней стал рассказывать про своего дядю-профессора, который построил эту школу. В голове всплыл конкретный образ учёного 19 века (судя по одежде, причёске и т.д.). Мальчик продолжал: “Дядя был очень умным и интересным человеком! Он был изобретателем! И большим шутником. Придумывал разные штуковины. Я знаю, что если нашей школе будет грозить какая-то опасность, то школа сможет сама себя защитить! Вот только не знаю, как?”
И тут на глаза мне попалась лидерша. Я к ней: “И всё же, как выпускной отметим? Не хочется скучать! На мой прошлый выпускной тоже все в актовом зале собирались! Не интересно это!” Девица заинтересовалась: “В смысле — на прошлом выпускном? Ты что, уже выпускалась? Как это возможно?” Я отвечаю так спокойно: “Да. Я тут типа второй раз. Решила доучиться. Просто в прошлый раз некоторые предметы мне не очень хорошо давались… Ну, я и решила их подтянуть. Биологию, например. А на некоторые в этот раз и не ходила. Ты не заметила? Скажем, на иностранный язык. У меня по немецкому пятёрка. Мне её перенесли со старого аттестата…” Девица округлила глазищи: “Сколько же тебе лет? Я не понимаю. Когда ты окончила ту школу? Сколько же ты учишься?” Я не стала говорить, сколько мне лет, но ответила: ” Я с вами 2 ГОДА учусь вместе.” Девица осталась под большим впечатлением от услышанного… А я про себя подумала: “Не буду я её ещё больше шокировать и рассказывать, что у меня за плечами три курса университета. А прошлую школу я закончила в 97 году.”
И тут все мои эти одноклассники пошли к фонтану и стали там купаться, мол, это очень весело (что может быть лучше, чем провести выпускной в фонтане!). На это я подумала: “Какая глупость! Выпускной — в фонтане! Ничего лучше, конечно, не придумали…” Хотя, не скрою, было забавно наблюдать, как молодёжь резвится в брызгах воды. Даже на секундочку появилось желание присоединиться, но я эту мысль отогнала — ну, глупо же!
И тут кто-то крикнул: “Летит! Смотрите!” В небе появился какой-то объект. Описать не могу, я запомнила только свои ощущения и знания по поводу этого объекта, а не вид. Рукотворный. Каменный. Управляемый кем-то (не факт, что изнутри, может, и внешнее управление). Создатель объекта — человек либо гуманоид (кто-то очень похожий на человека). И этот объект собирается упасть на планету! Ну, и угрожает школе, разумеется. Все ломанулись обратно в здание. Смотрим из окон. Не то, чтобы у всех паника, но тревожно.
И тут вижу, что я в космосе. Вокруг черно. В свете солнца только планета. На землю не очень похожа — нет привычных материков. Цвет тёмный, как тёмная вода. Но планета живая! И в тот же момент я вижу, что в подвале школы АВТОМАТИЧЕСКИ нажимается какая-то кнопка и начинается трансформация здания и … планеты. Школа и есть планета! И она из круглого космического шара начинается превращаться в человекоподобное существо из камня и кирпича. И вот уже в космосе вместо планеты висит каменный человек. Он живой! И он вскидывает вверх руку по направлению к объекту и разбивает его на подлёте.
А все мы, ученики, оказываемся внутри этого каменно-кирпичного человека. И смотрим сквозь глаза-окна. И кто-то очень пугается, что всё так сильно и резко изменилось, а я была очень рада этой трансформации. И радовалась гению создателя.
Вот такой сон.
Теперь подсчёты.

В моей жизни 12348 дней и это — 2 года в школе. Тогда один день в школе равен 16, 91 дней моей жизни. Прибавляем к сегодняшней дате, получаем практически 23 ноября.

Вот только вопрос: и что же будет?